医学教育与医学边缘学科论文_高校卫生事
文章目录
1 资料来源与方法
1.1 资料来源
1.2 研究方法
1.2.1 CIPP评价模型。
1.2.2 德尔菲法。
1.2.3 层次分析法。
2 结果
2.1 专家基本情况
2.2 专家积极系数与权威系数
2.3 专家咨询意见协调系数
2.4 指标筛选及修改情况
2.5 卫生事业管理专业双创教育评价指标构建结果
2.6 高校卫生事业管理专业双创教育质量评价指标权重分析
3 讨论
3.1 构建卫生事业管理专业双创教育质量评价指标体系的必要性
3.2 本研究所构建的指标体系具有一定的科学性
3.3 本研究所构建的指标体系具有一定的系统性
文章摘要:目的:构建高校卫生事业管理专业创新创业教育质量评价指标体系，为提升卫生事业管理专业的双创教育质量提供参考。方法:基于文献分析和CIPP评价模型构建卫生事业管理专业双创教育质量评价指标体系，将两轮专家咨询的结果通过层次分析法计算各层级的指标权重。结果:依据CIPP模型的4个评价阶段构建了包括背景评价、输入评价、过程评价、结果评价4个一级指标，11个二级指以及33个三级指标的卫生事业管理专业双创教育质量评价指标体系。结论:本研究所构建的卫生事业管理专业创新创业教育质量评价指标体系具有科学性和系统性，能够适用于评价高校卫生事业管理专业的双创教育质量。
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