医学教育与医学边缘学科论文_中美四所高
文章目录
1 研究对象与方法
2 中美四所高校社会医学与卫生事业管理硕士研究生培养模式比较
2.1 培养目标
2.2 招生与学制
2.3 课程与实践教学
2.4 硕士研究生质量评价
3 中美社会医学与卫生事业管理硕士研究生培养模式异同分析
3.1 培养目标
3.2 招生与学制
3.3 课程与实践教学
3.4 质量评价
4 建议
4.1 结合社会需求与学生特征，发挥学院优势，精准设置培养目标
4.2 国家、高校、教师多层面发力，提高人才培养质量
文章摘要:目的：通过分析中美四所高校社会医学与卫生事业管理专业硕士研究生培养模式，提出优化培养模式的建议。方法：查阅官方网站，对培养目标、招生与学制、课程与实践教学和质量评价四个构成要素进行对比。结果：中美高校录取标准不同，美国院校培养目标更注重自身办学特色，课程设置更为丰富，质量评价体系更加完善。结论：结合社会需求与学生特征，发挥学院优势，精准设置培养目标；从国家、高校、教师多层面发力，提高人才培养质量，推进健康中国2030规划纲要“卫生管理人员专业化、职业化”的目标实现。
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