开展社会调查对卫生事业管理专业学生的意义与

为了提高学生的综合能力，高校普遍对于大学生的社会实践活动给予高度重视。而卫生事业管理专业要求学生除了掌握一定的基础医学和临床医学基本理论，还应该比较系统地掌握现代卫生事业管理和经济管理的理论方法和技能[1]，从而对人才在实践方面也提出了更高的要求。在众多的实践方式中，我们认为社会调查对于卫生事业管理专业的学生来说，是符合其培养目标的一种比较好的形式，对于其能力的培养、视野的开阔都具有十分重要的意义与作用。

1 开展社会调查对卫生事业管理专业学生的意义

1.1 有助于学生了解社会，减少入职后的不适应

现在的大学生生活体验大多局限在家庭和校园之内，缺乏社会经验，世界观和价值观表现出不成熟和不稳定的特征，很容易在今后的职场生涯中产生迷茫、焦虑等负面情绪。但成熟的世界观和价值观形成的前提是需要积累足够的生活阅历和社会体验，而这对于年轻的大学生来说又显然是不现实的。社会调查就是一种在较短时间内全方位了解社会和增加社会阅历的最有效手段。对于大学生来说，相对于单一的参与某一具体工作的实习，参与该行业领域的社会调查对于积累社会经验和行业经验都更有效率。比如一个大学生在毕业前在药店做销售员实习两个月，其接触到的顾客层次、和同事间的沟通合作以及对药品流通领域的了解都十分有限。而如果几个大学生形成一个团队，去不同城市和村镇的药店或者药厂销售部门和医院的采购部门进行社会调查，其在同样时间内积累的社会体验将更为丰富，对药品的流通领域的了解也将更为立体。

1.2 有助于学生提高交际能力，打下职业发展的基础

当代大学生在大学毕业之前的人际交往一般局限在和父母和同学之间，沟通和交流的方式都比较简单直接。而大学生一旦踏入社会，面对目的性非常明确的社会工作，人际交往方面往往显得非常幼稚。而在社会调查中，学生通过团队合作的方式，学会了如何为了同一个目标，和团队其他成员合作。在与被调查者的沟通交流中，学会如何快速和陌生人建立有效的沟通模式，使对方对调查者产生信任，继而打开心扉，保证调查结果的真实有效。另外，在很多的调查实践中，学生还会碰到一些和社会职能管理部门打交道的情况。在遇到这些问题时，学生还应尝试去变通和妥协，以达成最终的调查目标。实际上以上的诸多情况都是大学生职业生涯的提前演练，在这种提前演练中积累的经验和教训都将为今后实际的职业发展提供有效的帮助。

1.3 有助于加强学生对课堂理论知识的理解和认识，学以致用

学生在大学时期学习了大量的理论知识，但离具体的实践还有相当的距离。比如在《医学统计学》课程中学生学习了各种统计方法，但在具体的社会调查中，调查和统计的对象往往较教科书上的更为复杂多元。如何选择统计方法和在具体问题中如何修正理论的统计方法将至为重要，需要调查的学生不断摸索和实践。在《医学伦理学》课程中，由于社会阅历的不足，学生对医生和患者的角色定位、权利和义务等缺乏深刻的认识，但是在对贫困地区的卫生部门和患者家庭的调查中，患者病情的复杂、家庭的贫困以及当地医院医疗资源的匮乏等等矛盾将会对大学生产生强大的心理冲击。这种心理感受是无法在课堂上体验到的。这种独特的心理体验将会对卫生事业管理者的职业道德和职业精神的建立起着不可估量的作用。

1.4 有助于提高了学生独立思考的意识，增强发现与解决问题的能力

由于历史传统等原因，中国的学生在受教育过程中往往是被动的，缺乏独立思考的空间。在社会调查中，学生或者是学生团队大多是独立选择调查主题、计划调查方案、完成调查内容、完成调查报告。学生一改往日依赖老师、依赖父母同学的思考方式，而去尝试独立地去规划和思考。实际上年轻人是喜欢独立思考的，只是在之前的应试教育时期没有机会和空间。一旦有了这样的独立实践机会，再加上老师的有效引导，大学生是非常愿意去独立尝试的。即使调查中间的过程和最后的调查结论漏洞百出，但这种思考方式的转变和独立实践的真实体验对学生今后的发展有重要的意义。

2 卫生事业管理专业开展社会实践调查的实施方式

综上所述，对于卫生事业管理专业的毕业生来说，社会调查是一个重要和有效的实现校园到社会的过渡，提高学生职业素养的方式。那么社会调查应如何实施，具体方式建议从以下三个环节展开。

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